Chia sẻ album phim hoạt hình vẽ tranh tiên tiến nhất và đẹp nhất hiện tại, cùng xem cụ thể phía dưới bài viết. Vừa rồi chúng ta đã…

Chia sẻ album hình vẽ dễ thương và đáng yêu kute tiên tiến nhất và đẹp nhất hiện tại, thuộc xem cụ thể phía dưới bài viết. Vừa rồi bạn…

Chia sẻ album hình vẽ con trai mới tuyệt nhất và đẹp nhất hiện tại, cùng xem chi tiết phía dưới bài viết. Vừa rồi bạn đã…

Chia sẻ album hình vẽ cú mèo tattoo mới nhất và đẹp nhất hiện tại, thuộc xem chi tiết phía dưới bài viết. Vừa rồi bạn…

Chia sẻ album mẫu vẽ xe đua mới nhất và đẹp tuyệt vời nhất hiện tại, thuộc xem chi tiết phía dưới bài viết. Vừa rồi bạn đã…

Chia sẻ album số đông hình vẽ nhỏ vật đáng yêu mới độc nhất vô nhị và đẹp nhất hiện tại, cùng xem chi tiết phía dưới bài xích viết. Vừa…

- Trẻ thừa nhận biết đặc điểm và call được tên một vài dụng cầm và nguyên liệu của các chú người công nhân xây dựng.

- Trẻ biết được nôi làm việc và quá trình của những chú công nhân.

 2. Kỷ năng:

- Rèn cho trẻ kỷ năng nói mạch lạc.

- Kích thích kĩ năng sáng sinh sản của trẻ qua các hoạt động .

 3. Thái độ:

- giáo dục và đào tạo trẻ biết yêu quí những chú công nhân thành lập và bảo đảm an toàn các công trình do các chú công nhân làm cho ra.

Xem thêm: Lệnh Đối Xứng Qua Trục Trong Cad, Hướng Dẫn Sử Dụng Lệnh Mirror Trong Cad

II.Chuẩn bị:

- Hình ảnh các chú công nhân và các nguyên vật dụng liệu, các dụng cụ của nghề xây dựng,.

 

20 trang | phân tách sẻ: trang80 | Lượt xem: 5684 | Lượt tải: 1
Bạn đã xem nội dung tài liệu Giáo án thiếu nhi lớp mầm - Tuần 11 - chủ thể nhánh: nhỏ bé yêu những chú người công nhân xây dựng, để mua tài liệu về máy các bạn click vào nút download ở trên
cầu : con trẻ biết được các công trình sẽ là do những chú công nhân tạo ra.- Trẻ biết được tên các công trình đó.*Trò chơi vận động: chiếm cờ-Yêu cầu: trẻ con biết cách chơi và luật pháp chơi.- cho trẻ đùa tự do các chú công nhân làm cho những quá trình gì?*Quan gần cạnh :Tranh các chú công nhân đang có tác dụng việc.- chuẩn chỉnh bị: Tranh mang lại trẻ quan tiền sát* yêu thương cầu : +Trẻ biết được những chú công nhân đó thao tác ở đâu.+Trẻ biết các chú công nhân làm những quá trình gì?.* Trò đùa vận động: Trồng nụ trồng hoa-Yêu cầu: trẻ biết cách chơi và giải pháp chơi.- cho trẻ nghịch tự do những chú công nhân thao tác làm việc ở đâu. * Quan giáp : Cô mang lại trẻ quan gần kề hình hình ảnh các chú công nhân thao tác làm việc ngoài công trường, đi ngoài đường phố,...- chuẩn bị: Tranh cho trẻ quan tiền sát* yêu thương cầu : + Trẻ biết được những nơi làm việc của các chú công nhân.* Trò đùa vận động: Kéo cưa lừa xẻ.Kế hoạch hoạt động chung8h40->9h10THỂ DỤC- VĐCB: bật xa 35 – 40 centimet TẠO HÌNH- Dán loại thang đến chú công nhân.KPXH- Trò chuyện các chú công nhân xây dựng.LQVT- nhận biết hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật
LQVHThơ: bé nhỏ làm bao nhiêu nghề”. ÂM NHẠC- Hát: “Cháu yêu thương cô chú công nhân”- Vận động: vỗ tay theo lời ca- TC:Ai cấp tốc nhất- NH: con cháu yêu cô thợ dệt. Kế hoạch hoạt động góc9h20-> 10h10*Góc xây dựng: Xây căn nhà bé.*Góc phân vai: shop vật liệu xây dựng.*Góc nghệ thuật: Vẽ tô color hình những loại cách thức của nghề thợ xây thành bộ sưu tập.*Góc học tập: nghịch đô mi nô.*Góc thiên nhiên: âu yếm cây cảnh.Hoạt động chiều15h30->17h30- Ôn kỹ năng: “Bật xa 35 – 40 cm”.- làm quen: “Trò chuyện về những chú người công nhân xây dựng.”- nhận xét, tuyên dương.- đến trẻ cắm cờ. - dọn dẹp vệ sinh trả trẻ- Ôn:“ nhận ra hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật.”- LQ: “Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật”.- thừa nhận xét, tuyên dương.- đến trẻ cắn cờ. - lau chùi trả trẻ- Ôn: “Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật”.- làm quen “Thơ: bé bỏng làm bao nhiêu nghề”.- dấn xét, tuyên dương.- dọn dẹp trả trẻ.- Ôn : Thơ: nhỏ bé làm bao nhiêu nghề” - LQ: Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”- nhận xét, tuyên dương.- mang lại trẻ cắn cờ. - vệ sinh trả trẻ- Ôn những bài thơ, bài bác hát đã học trong tuần.- nhấn xét nêu gương cuối tuần. - dọn dẹp vệ sinh trả trẻ
II./ CHUẨN BỊ:1. Góc phân vai: shop vật liệu xây dựng. - một số đồ dùng, đồ vật chơi cho trò nghịch “ phân phối hàng”: Bán một số trong những loại hình thức của nghề xây dựng.2. Góc xây dựng: Xây ngôi nhà bé xíu - Gạch, cây xanh, cỏ, hoa có số lượng nhiều, - sản phẩm rào, đơn vị cao tầng,...3. Góc học tập: nghịch đôminô. - các loại lô tô, đồ đùa đôminô do cô và cháu cùng làm- Tranh ảnh về những dụng rứa của nghề thợ xây.4. Góc nghệ thuật: Vẽ đánh màu một số dụng núm của nghề xuất bản thành bộ sưu tập. - Giấy vẽ, bút màu,..- Giấy màu, hột hạt, 5. Góc thiên nhiên: chăm lo cây cảnh- Nước và cách thức đựng nước như chai nhựa, bình tưới cây, ca múc nước- Tạp dề, khăn lau- Cây cảnh, bồn hoa
III / HƯỚNG DẪN: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔĐỊNH HƯỚNGHĐ CỦA TRẺ* Ổn định, gây hứng thú: Cả lớp hát một bài về chủ điểm.- Sau tiếng học mang đến giờ gì?- Lớp bọn họ đang chuyển động ở chủ thể gì?-Theo những con bọn họ nên tổ chức triển khai bao nhiêu góc chơi?- Dự loài kiến tổ chức vận động góc mang lại trẻ:* hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi: 1. Góc phân vai: shop vật liệu xây dựng. - Theo con, góc đóng góp vai bây giờ con sẽ nghịch gì? - cần phải có những vai chơi nào?- quá trình của từng vai chơi? - cách biểu hiện vai chơi?2. Góc xây dựng: Xây ngôi nhà nhỏ xíu - nhìn vào đồ vật chơi, bây giờ góc desgin sẽ chơi gì?- Để xây được công trình cần phải có ai?- và các nguyên liệu gì? - nhỏ định xây như thế nào?- các bạn nào gồm ý định xây thêm gì nữa?- những người trong công trình xây dựng làm những câu hỏi gì? - Để công trình xong đúng thời gian các công nhân làm việc ra sao?3. Góc học tập tập: chơi đôminô.- Góc học tập tập con chơi gì? - những con dự định tổ chức chơi như thế nào? - Cô chỉ dẫn yêu mong góc chơi.4. Góc nghệ thuật: Vẽ tô màu một số trong những dụng thế của nghề xây cất thành bộ sưu tập. - Góc tạo thành hình con dự tính chơi gì? - nhỏ sẽ chơi như vậy nào? 5. Góc thiên nhiên: quan tâm cây cảnh - Góc thiên nhiên các con sẽ chơi trò giải trí gì? - các con đã chơi như vậy nào?
Ngay hiện giờ mời tất cả các bạn hãy về nhóm chơi của mình.* Cô mang lại trẻ về nhóm thảo luận và phân công vai chơi ví dụ của từng thành viên trong từng góc chơi2. Quá trình chơi:- đến trẻ chơi, con trẻ tự nhấn vai đùa và thỏa thuận lối chơi với nhau vào nhóm.- Cô theo dõi các góc chơi. Chú ý bao quát, gợi ý để trẻ nhập vai chơi. Cô nhập vai nghịch để nói chuyện bằng ngữ điệu trò đùa cùng trẻ. Dùng ngôn từ của vai đùa để lưu ý giúp trẻ đề đạt đúng hành động và cách biểu hiện của vai chơi.- Cô để ý xử lý trường hợp xảy ra trong quá trình chơi, ví dụ: + Góc xây dựng: lúc góc mất lẻ loi tự, cô nhập vai cùng hỏi thăm lúc nào công trình chấm dứt để bàn giao? Vậy bọn họ phải làm việc như nuốm nào?+ Góc nghệ thuật: trường hợp trẻ không triệu tập thể hiện vai chơi thì cô vào vai khách hỏi mua tranh, say đắm để trẻ chấm dứt những bức tranh.+ Góc học tập: khi trẻ nghịch chưa đúng khí cụ chơi cô vào cùng chơi với trẻ các bạn ơi mang đến tôi nghịch với nhé.+ Góc đóng góp vai: nói nhỡ con trẻ trẻ còn nói chuyện thỉnh thoảng cô giáo đang dạy học.- gợi nhắc để trẻ cách tân và phát triển trò nghịch theo ý tưởng trí tuệ sáng tạo của trẻ.- Biết links giữa các góc chơi.- Trẻ sắp xếp đồ dùng, đồ nghịch ngăn nắp.3. Nhấn xét sau khoản thời gian chơi:* dấn xét hành vi qua vai chơi:- Cô lưu ý cho trẻ dìm xét những vai nghịch trong nhóm.- Cô mang lại từng góc đùa nhập vai đùa đàm thoại với trẻ về công dụng chơi, chú ý trẻ cần bổ sung cập nhật gì mang lại lần chơi sau.* nhận xét buổi chơi: - Trẻ triệu tập về một góc chơi tốt nhất.Dùng ngôn từ trò đùa nhận xét về lối chơi của trẻ, những gì cầm bổ sung cập nhật cho lần đùa sau. - nhấn xét cả lớp.- mang đến trẻ thu dọn đồ vật chơi.- kể trẻ lau chùi và vệ sinh sạch vẫn sau khi chơi để giữ lau chùi và vệ sinh cơ thể.- con trẻ hát cùng cô. - Giờ hoạt động góc.- trẻ trả lời.- trẻ con trả lời.- - trẻ con trả lời- trẻ con trả lời- trẻ con trả lời. - trẻ em trả lời- trẻ trả lời- con trẻ trả lời- trẻ con trả lời- trẻ em trả lời- trẻ em trả lời- trẻ trả lời- trẻ em trả lời- trẻ trả lời- trẻ trả lời- trẻ con trả lời- trẻ trả lời- trẻ em trả lời- trẻ con về nhóm bàn luận và triển khai chơi- trẻ em lắng nghe.- trẻ con thực hiện
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNGPHÁT TRIỂN THỂ CHẤTThứ nhì , ngày 14 mon 11 năm 2016Đề tài : BẬT XA 35 – 40 centimet I .YÊU CẦU1. Kiến thức: - Trẻ biết phương pháp bật xa 35 – 40cm2. Kỹ năng:- Tập cho trẻ tài năng bật xa.- giúp trẻ phát triển cơ tay, cơ chân, khả năng chú ý, tư duy..- giúp trẻ phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn, chắc chắn khi triển khai các vận tải và lúc chơi.3. Thái độ- giáo dục và đào tạo trẻ tính đoàn kết, kết hợp cùng chúng ta khi chơi.II .CHUẨN BỊ- vén chuẩn.- Bóng, vật dụng của trẻ.- Nhạc .- sảnh tập rộng, thật sạch sẽ và an toàn.III.HƯỚNG DẪNHOẠT ĐỘNG CỦA CÔHOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ* Ổn định- lúc này các chúng công nhân cùng tham gia hội thao nhé!.* hoạt động 1: Khởi động- đến trẻ đi theo chuần vòng tròn bài bác “Thể dục buổi sáng”, phối kết hợp các kiểu: đi bởi mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm.- Về chuần 3 mặt hàng ngang* vận động 2: Trọng độnga. Bài xích tập trở nên tân tiến chung+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay+ Động tác tay vai 2: Đưa hai tay gửi ngang, lên cao. (2 lần 8 nhịp) + Động tác chân 2: Ngồi khụy gối. (4 lần 8 nhịp) ĐTNM+ Động tác lưng bụng 1: đứng con quay thân sang bên 900. (2 lần 8 nhịp)+ Động tác bật 1: bật tại chỗ. (2 lần 8 nhịp)- Về đội hình 2 mặt hàng ngang sẵn sàng bài tập: “Bật xa 35 – 40cm”b. Vận động cơ bản- bây giờ cô sẽ reviews với chúng ta vận rượu cồn “Bật xa 35 – 40cm” bọn họ cùng đoán xem bạn nào hoàn toàn có thể làm giỏi bài tập này nhé!- Để triển khai được trước hết các bạn cùng quan gần cạnh cô có tác dụng mẫu.- Cô làm mẫu lần 1.- Cô làm chủng loại lần 2 phối kết hợp phân tích:+ nhảy xa 35 – 40cm
TTCB : Đứng thoải mái và tự nhiên trước vạch chuẩn tạo đà , hai tay thả xuôi
TH: lúc có tín hiệu lệnh hai tay chỉ dẫn phía trước lăng vơi xuống dưới, ra sau để đưa đà, đồng thời gối hơi khuỵu, thân fan hơi bổ trước để chuẩn bị nhún bật. Đạp đất mạnh bằng nữa cẳng chân trên về phía, trước tay chuyển trước, chân đụng đất nhẹ bởi đầu bàn chân, gối khá khuỵu* trẻ con thực hiện:- phân tách trẻ đứng thành 2 sản phẩm dọc đối lập với nhau, thực hiện lần lượt cho tới hết lớp (2 lần).- đến trẻ đứng thành 4 hàng dọc và thi đua giữa 4 đội.- Cô bao quát kết phù hợp với sửa sai, động viên khuyến khích trẻ thực hiện giỏi động tác.* Củng cố: Cô hỏi lại tên bài tập. Mời 2 trẻ hơi nhất thực hiện lại đụng tác cho tất cả lớp cùng xem.c. Trò đùa “Ai duy trì bóng giỏi”.Để thưởng đến lớp mình tải giỏi bây giờ cô sẽ cho lớp mình đùa một trò nghịch , trò chơi “ Ai duy trì bóng giỏi”.- lối chơi :Cô sẽ phân tách lớp mình thành 2 đội với cô có chuẩn chỉnh bị cho mỗi đội không hề ít bóng, trọng trách của từng thành viên trong nhóm sẽ trườn lượn vòng dích dắc qua những chướng ngại ngùng vật. Kế tiếp trẻ chạy mang lại sọt mang bóng với kẹp bóng trọng tâm hai chân, bật về vứt bóng vào sọt đựng bóng, chạy về xếp cuối hàng.- vẻ ngoài chơi: + Trẻ trườn trước trườn qua được nửa số chướng ngại vật thì trẻ con sau ban đầu xuất phát, không chờ tín lệnh của cô.- chu kỳ chơi tùy theo hứng thú của trẻ.* vận động 3: Hồi tỉnh- mang đến trẻ vận chuyển hít thở thanh thanh thả lỏng tay chân * Kết thúc: nhận xét với tuyên dương - Trẻ tiến hành - trẻ con thực hiện- Trẻ quan liêu sát
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện Nhận xét tiết dạy:..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNGPHÁT TRIỂN THẪM MỸThứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2016Đề tài : Dán mẫu thang mang đến chú công nhân I.YÊU CẦU : 1/Kiến thức: - trẻ con biết dán chiếc thang theo hướng dẫn của cô2/ năng lực : - Luyện kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay để dán được những sản phẩm đẹp3/ thái độ - trẻ em biết thương mến và giữ lại gìn sản phẩm của mình- Biết thu xếp bố cục hợp lý.- trẻ em biết yêu mến cái đẹp, biết tạo thành cái đẹp, biết dữ gìn thành phầm mình với bạn
II. CHUẨN BỊ:- Tranh mẫu của cô.- Tập chế tạo hình, giấy màu- Nhạc không lời- Góc trưng bài sản phẩm - Bàn ghế.III. HƯỚNG DẪN :HOẠT ĐỘNG CỦA CÔDỰ KIẾN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ* vận động gây hứng thú: - đến trẻ hát bài bác hát: “ cháu yêu cô chú công nhân”.- Cô vừa cho những con hát bài bác hát gì? bài xích hát nhắc tới đều gì?- Vậy các bạn có biết dụng cụ của những chú công nhân là gì không?
Hôm nay chúng ta có mong mỏi giúp công sức dán chiếc thang sẽ giúp đỡ chú người công nhân hơn làm việc tôt rộng không? * chuyển động 1: nhỏ nhắn cùng quan tiền sát. * Cô cho trẻ coi hình hình ảnh cái thang:+ chúng ta nhìn xem cô tất cả hình hình ảnh gì đây ?+ dòng thang có điểm lưu ý gì?-> Đây là hình ảnh cái thang, có rất nhiều bậc thang. * Quan ngay cạnh tranh mẫu.- Cô mang đến trẻ quan cạnh bên tranh mẫu dòng thang nhưng cô đang dán.- cho trẻ nhận xét về màu sắc sắc, dáng vẻ của dòng thang.- Để dán được mẫu thang này cô làm giải pháp nào? + Đầu tiên cô chọn cái thang có color theo ý thích, kế tiếp cô sẽ dùng ngón tay trỏ của bàn tay phải, quẹt một lượng hồ nước vừa cần vào khía cạnh trái của mẫu thang, sau đó dán lên giấy làm sao để cho đẹp.* Quan ngay cạnh cô làm cho mẫu.- Cô thực hiện : vừa có tác dụng vừa giải thích- trước khi dán các con yêu cầu ngồi như thế nào?- Cô sẽ dán xong xuôi rồi các con thấy thế nào?- Cô mời cả lớp cùng tiến hành với cô.* chuyển động 2 : bé xíu khéo tay ko nào?*Trẻ thực hiện * Hỏi ý muốn của trẻ.- Theo những con, những con đang dán mẫu thang như vậy nào?+ Cô lí giải trẻ bí quyết dán mang lại phù hợp. (Cô bao quát, gợi mang đến trẻ còn còn chưa chắc chắn vẽ).+ Cô quan tiền sát, gợi nhắc hướng dẫn trẻ tiến hành các làm việc dán.+ Củng nuốm cho trẻ khả năng sắp xếp những hình cho hợp lí.+ điều đình về phát minh của trẻ khi tiến hành . - cô động viên trẻ vẽ làm sao cho thật đẹp và ngừng sản phẩm nhanh* chuyển động 3 : bức ảnh nào đẹp. Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - hiện giờ lớp mình cùng lên trưng bày bài xích sản phẩm của bản thân mình nào.( điện thoại tư vấn 1-2 đặt tên bức ảnh của mình)- những con quan ngay cạnh xem thích tranh ảnh nào nhất?- vì chưng sao nhỏ lại thích bức tranh này nhất?- Mời người sáng tác lên giới thiệu bài của mình?- Cô nhận xét bài của trẻ: nhận xét riêng* Kết thúc: mang lại trẻ đi vệ sinh sẵn sàng hoạt cồn góc- Trẻ thực hiện và vấn đáp câu hỏi.- trẻ quan gần kề và trả lời câu hỏi.- trẻ con quan gần kề và vấn đáp câu hỏi.- Cô mang đến trẻ thực hiện.- con trẻ thực hiện.- Trẻ nhận xét sản phẩm.- con trẻ thực hiện. Nhận xét ngày tiết dạy: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNGPHÁT TRIỂN NHẬN THỨCThứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2016Đề tài : truyện trò về những chú công nhân xây dựng
I.YÊU CẦU: 1. Loài kiến thức:- Trẻ dìm biết điểm sáng và hotline được tên một số trong những dụng rứa và nguyên vật liệu của các chú công nhân xây dựng.- Trẻ biết được nôi thao tác làm việc và công việc của các chú công nhân. 2. Kỷ năng:- Rèn đến trẻ kỷ năng nói mạch lạc.- Kích thích kỹ năng sáng tạo ra của con trẻ qua các vận động . 3. Thái độ:- giáo dục và đào tạo trẻ biết yêu quí những chú công nhân thi công và bảo vệ các công trình do những chú công nhân làm cho ra.II.Chuẩn bị:- Hình ảnh các chú người công nhân và những nguyên vật dụng liệu, những dụng núm của nghề xây dựng,..- chướng ngại vật vật.III. HƯỚNG DẪN:HOẠT ĐỘNG CỦA CÔDỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ* Ổn định, tạo hứng thú
Cô trẻ gọi thơ “Em có tác dụng thợ xây”. Cô gợi hỏi trẻ:- bài bác thơ nói về nghề gì?- bé nhỏ làm những các bước gì? - Vậy từ bây giờ cô mời các bạn cùng tìm hiểu về các chú công nhân thi công nhé!* vận động 1: bé cùng khám phá * Quan liền kề và nói chuyện về những chú công nhân: - Cô mang đến trẻ xem hình ảnh về chú công nhân sản xuất và nói chuyện về công việc của chú )- các bạn quan gần kề xem các chú người công nhân mặc trang phục như thế nào?- các bạn thường thấy các chú công nhân thao tác ở đâu? Và làm cho những quá trình gì?* điều khoản của chú người công nhân xây dựng- những chú người công nhân dùng dụng cụ gì để xây?( mang đến trẻ xem hình hình ảnh bay, xẻng, ....) * vật tư chú công nhân dùng để làm xây- Vậy các bạn có biết những chú công nhân cần sử dụng nhữngvật liệu gì để xây nên những dự án công trình không? - (Cho trẻ em xem hình ảnh gạch, cát, đá, xi măng,....)* Công trình của các chú người công nhân xây dựng- các chú công nhân xây đề xuất những dự án công trình gì?- reviews cho trẻ những công trình của các chú công nhân thi công (nhà ở, cầu, đường, trường học,....)=> Cô tóm lại, những chú người công nhân mặc bảo hộ lao động, có ủng cùng đội chiếc nón bảo hộ để đi làm, những chú công nhân xây dựng làm việc ở công trường. Dụng cụ làm việc của những chú người công nhân là xẻng, bay, bàn là, lắp thêm trộn bê tông. Những chú công nhân xây dựng chế tạo ra ra không hề ít công trình, như: nhà ở, cầu, đường, ngôi trường học,....* Giáo dục:- Để bình an khi xây dựng các chú thợ xây cần làm gì?- Những công trình xây dựng của chú làm ra sạch đẹp, bền chắc khi thực hiện mọi fan phải làm gì?- Cô cầm ý giáo dục trẻ phải ghi nhận yêu quí cô chú công nhân xây cất và biết gìn dữ gìn dự án công trình của chú có tác dụng ra. * vận động 2:Trò đùa “ nhỏ nhắn nào thông minh”- giải pháp chơi: Cô chuẩn bị một số các dụng cụ thao tác làm việc của các ngành nghề không giống nhau. Trọng trách của chúng ta là bắt buộc tìm và chọn đúng cách thức của nghề thợ xây theo yêu ước .- phương tiện chơi: các bạn nào chọn sai vẫn nhảy lò cò 1 vòng.- Cô đến trẻ tiến hành trò chơi.- Cô thừa nhận xét.* hoạt động 3: Trò đùa “Chung sức”.- bí quyết chơi: Cô phân tách lớp mình thành 3 đội, mỗi nhóm một rổ vật dụng có chứa các hình ảnh của các ngành nghề không giống nhau. Trách nhiệm của từng thành viên trong team là đề xuất lần lượt từng các bạn đi dích dắc qua chướng ngại vật và đem lại cho nhóm mình một hình hình ảnh liên quan đến nghề thợ xây,- phép tắc chơi: Trong thời gian 1 bài xích hát nếu nhóm nào tìm được không ít hình hình ảnh nhất đang là đội thắng cuộc. - mang lại trẻ thực hiện.- nhấn xét hiệu quả qua những lần chơi.*Kết thúc- con trẻ vệ sinh, nghỉ ngơi ngơi vơi nhàng-Trẻ hát-Trẻ trả lời--Trẻ trả lời .-Trẻ vấn đáp tự do.-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời- trẻ con lắng nghe cùng trả lời.- trẻ em lắng nghe và trả lời.- trẻ lắng nghe với thực hiện.- con trẻ lắng nghe với thực hiện. Nhận xét máu dạy:. KÊ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNGPHÁT TRIỂN NHẬN THỨCThứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2016Đề tài : nhận ra hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật.I.YÊU CẦU :1. Kiến thức:- trẻ biết tên hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật.- nhận thấy được các hình qua đường phủ bọc của chúng.- trẻ em biết được điểm sáng của những hình.2. Kỹ năng: - Luyện kỹ đối chiếu sự giống và khác nhau các hình.- Rèn cho trẻ tính to gan dạn, trường đoản cú tin, kỹ năng trả lời các câu hỏi.3. Thái độ.- con trẻ biết lắng nghe, để ý và biết nhường nhịn nhịn nhau khi chơi- con trẻ ngoan, tất cả ý thức học cùng thích học môn toán.II. CHUẨN BỊ :- một vài hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật.- Giáo án năng lượng điện tử.III. HƯỚNG DẪN : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔHOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ* Ổn định tạo hứng thú:- lúc này cô tất cả món rubi muốn tặng ngay lớp bọn chúng mình, các bạn nhìn xem đấy là món kim cương gì nhé !- đến trẻ xem quà.Hoạt rượu cồn 1: bé xíu cùng dìm biết* phân biệt hình tròn:Các chúng ta ơi, món quà đầu tiên cô muốn bộ quà tặng kèm theo cho chúng ta là một khung hình của các chú người công nhân đang thao tác làm việc ở bên cạnh công trường. Cô đố chúng ta khung hình này còn có dạng hình gì?(Khung hình có hình trạng tròn).- hình tròn có màu gì?- những con hãy quan sát xem cô lăn hình tròn trụ thử coi có hình tròn trụ có lăn được ko nhé.- hình tròn trụ có lăn được không các bạn?- vì sao nó lăn được?=> Cô nắm lại, hình tròn có màu vàng, không có cạnh không tồn tại góc, hình tròn trụ lăn được.* phân biệt hình vuông:- chúng ta nhìn coi cô tặng kèm cho các bạn quà gì nhé!- Đây là hình nhà cao tầng do các chú công nhân xây dừng đã xây buộc phải được đóng góp trong một khung hình rất đẹp, vậy cô đó các bạn khung hình có ngoài mặt gì?(Khung hình có ngoài mặt vuông). - À, đúng rồi sẽ là hình vuông, chúng ta có thừa nhận xét gì về hình vuông?- hình vuông có màu gì?- Cả lớp cùng cô đếm test xem hình vuông vắn có từng nào cạnh? (Hình vuông bao gồm 4 cạnh)- các cạnh của hình vuông như vắt nào với nhau? (Bằng nhau)- hình vuông có bao nhiêu góc nhé.(Hình vuông gồm 4 góc).- các bạn đoán xem hình vuông có lăn được không?- hình vuông vắn lăn ko được, vì chưng sao nó lăn không được?(Vì nó gồm cạnh gồm góc).=> Cô cầm lại, hình vuông có color đỏ, gồm 4 cạnh với 4 góc, hình vuông vắn không lăn được.* nhận biết hình chữ nhật:- Món rubi cô khuyến mãi tiếp theo cho chúng ta đó là một bức hình các chú người công nhân đang xây nhà, các bạn có dìm xét gì về cơ thể này? khung hình có làm nên gì?(Đây là khung hình có hình dáng chữ nhật)- À đó là hình chữ nhật, vậy bạn nào có nhận xét gì về hình chữ nhật?- Hình chữ nhật có màu gì các bạn?- Hình chữ nhật gồm bao nhiêu cạnh? (Có 4 cạnh)- những cạnh của hình chữ nhật thế nào với nhau? (Không bởi nhau, gồm 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau)- Hình chữ nhật bao nhiêu góc?( bao gồm 4 góc).- Hình chữ nhật gồm lăn được không? bởi vì sao nó lăn không được?=> Cô nắm lại, hình chữ nhật tất cả màu xanh, bao gồm 4 cạnh với 4 góc, hình chữ nhật không lăn được.* vận động 2: so sánh* đối chiếu hình vuông, hình chữ nhật:- như thể nhau: Đều là 1 trong những dạng hình học, không lăn được. Đều gồm 4 cạnh với 4 góc.- khác nhau:Hình vuông
Hình chữ nhật- hình vuông vắn có màu đỏ.- hình vuông có 4 cạnh cân nhau - Hình chữ nhật bao gồm màu xanh.- Hình chữ nhật tất cả 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bởi nhau* vận động 3: a. Trò chơi tĩnh “Ai cấp tốc hơn”.- cách chơi: Cô phân tách lớp bản thân thành 4 đội, cùng có chuẩn chỉnh bị cho mỗi đội 1 rổ đồ dùng có chứa những que tính, nhiệm vụ của mỗi team là nên dùng hầu hết que tính đó xếp thành các hình, như: Hình vuông, hình chữ nhật.- luật chơi: ví như trong thời hạn một bài bác hát nếu team nào xếp hình đúng, nhanh nhất, các nhất vẫn là đội win cuộc.- đến trẻ thực hiện.- nhấn xét tuyên dương.b. Trò đùa động “ghép tranh tự hình học”.- cách chơi: Cô phân tách lớp bản thân thành 2 đội, mỗi đội 1 hộp vật dụng có chứa được nhiều hình khác nhau. Nhiệm vụ của các thành viên trong mỗi đội là đang lần lượt lên và lựa chọn một hình nhằm xếp thành các hình ảnh mà cô mang lại sẳn.- vẻ ngoài chơi: trong thời gian1 bài xích hát nếu đội nào xếp xong xuôi hình ảnh mà cô giới thiệu thì là đội thắng cuộc.- đến trẻ thực hiện.- dìm xét tuyên dương.* Kết thúc: mang lại trẻ ra bên ngoài dạo chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe và vấn đáp câu hỏi.- Trẻ chú ý quan giáp và trả lời thắc mắc của cô.- con trẻ quan gần kề và trả lời.- trẻ con lắng nghe.- Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi.- Trẻ để ý lắng nghe.- trẻ trả lời.- con trẻ trả lời. Nhấn xét huyết dạy:..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNGPHÁT TRIỂN NGÔN NGỮThứ năm, ngày 17 mon 11 năm 2016Đề tài: Thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” I . YÊU CẦU.1. Con kiến thức:- trẻ con thuộc bài xích thơ. Tên tác giả- cảm giác âm điệu êm dịu thanh thanh của bài thơ- cảm thấy được cảm tình giữa cô và bé nhỏ trong bài bác thơ.2. Kỹ năng: -Trẻ hiểu mạch lạc, biểu cảm thể hiện bài bác thơ- Trẻ vấn đáp đủ câu, rõ ràng- trở nên tân tiến ngôn ngữ: 3. Thái độ. - Trẻ thương mến ngôi nhà đất của mình- giáo dục đào tạo trẻ biết thương yêu cô giáo của mình
II. CHUẨN BỊ :- Hình hình ảnh minh họa bài xích thơ: - Tranh nghịch trò chơi: - Nhạc bài bác : “ giáo viên em ” III. HƯỚNG DẪN :HOẠT ĐỘNG CỦA CÔHOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ* vận động gây hứng thú
Hát “Cháu yêu thương cô chú công nhân”- chúng ta vừa hát bài bác hát gì?* vận động 1: Cô phát âm thơ- Cô cũng biết một bài thơ trong phòng thơ im Thao nói đến những trò nghịch mà hằng ngày các nhỏ được đùa ở lớp đấy đó là bài bác thơ: nhỏ bé làm bao nhiêu nghề mà hôm nay cô hy vọng dạy lớp mình- Cô gọi diễn cảm lần 1- Cô phát âm thơ lần 2 hẳn nhiên tranh hình ảnh minh họa. - bài bác thơ nói tới điều gì?-> Nội dung bài bác thơ nói về những trò đùa ở trường, bé bỏng được chơi từng nào nghề thiệt vui. Chiều mẹ đón về bé bỏng lại là cái cún, là con yêu của mẹ.* vận động 2: nhỏ nhắn hiểu gì qua bài thơ- Đàm thoại phối kết hợp cho tre xem tranh+ bài bác thơ mang tên là gì ? bài xích thơ vị ai sáng sủa tác?+ Trong bài xích thơ nhỏ nhắn được làm hồ hết nghề gì ?+ Câu thơ làm sao thể hiện bé nhỏ được làm các nghề đó ?+ Chiều khi mẹ đón nhỏ nhắn về, lúc đó bé bỏng lại là cái gì ?+ Ước mơ của con lớn lên con thích làm nghề gì ? => Giáo dục: giáo dục trẻ biết tầm đặc biệt quan trọng của các nghề trong làng hội. Từ đó biết yêu quý, tôn trọng các nghề.* chuyển động 3: nhỏ xíu yêu hiểu thơ- Cô và những con cùng đọc lại bài xích thơ này nha.- Cô cho cả lớp phát âm thơ thuộc cô.- Mời nhóm các bạn trai, bạn nữ đọc.- Mời 2,3 chúng ta đọc.- Mời cá thể trẻ đọc.- Mời cả lớp đọc to nhỏ tuổi theo hiệu lệnh tay của cô.* vận động 4: Trò chơi: "Ai lựa chọn nhanh"- bí quyết chơi: Cô chia trẻ thành nhì đội. Mỗi đội chọn một trẻ, lúc nghe cô nói nghề nào thì trẻ con chạy lên mang tranh tất cả nghề đó chạy về chổ với mời các bạn trong tổ của bản thân đọc to văn bản đoạn thơ có nghề đó.- giải pháp chơi: Nếu đội nào không nghe tín hiệu lệnh của cô mà đã lựa chọn tranh thì bức ảnh đó ko được tính.- Trẻ đùa 2 lần* Kết thúc : - Trẻ vệ sinh và nghỉ ngơi nhẹ nhàng.- trẻ hát cùng